社会学项目调研报告
摘要：从社会学角度分析，这份调查问卷可以揭示大学生影视欣赏的现状和问题，也为我们提供了一些对影视文化和大学生的社会认知方面的启示。首先，影视欣赏是一种流行文化现象，是影响和塑造人们意识形态和文化认知的重要力量。大学生的影视欣赏现状和问题反映了社会中年轻群体的价值观、消费习惯和文化认知，深刻影响着他们的世界观和行为方式。其次，大学生对影视的欣赏有其社会文化背景和社会心理机制。例如，大学生对导演和明星的关注可能与娱乐媒体的品牌效应、个人崇拜心理和粉丝文化的传播有关；观影时缺乏交流可能与大学生日常的网络沉迷、交际恐惧等问题有关；对影片制作方面关注度不够可能与大学生的价值观和审美能力有关等等。基于以上分析，我们可以认为影视欣赏和青年文化是社会文化的重要组成部分，包含了复杂的社会经济、文化历史、社会认知和心理机制等深层次因素。只有深入了解这些因素，才能更好地理解大学生影视欣赏的现状和问题，并研究如何引导年轻人更好地欣赏影视，促进社会文化的发展和进步。在大学高等教育的主要目的之一便是培养当代中国特色社会主义接班人（大学生）的人文素质，培养学生们的人文情怀等等。影视欣赏在潜移默化中提升大学生的人文素养,进而实现对人的全面教育。对于发展而言，大学生群体和艺术欣赏活动也会不断变化，人文选修课的实践过程及学校组织和国家机器对于大学生的培养必然会出现一些问题和不足。
关键词：互联网 影视欣赏 大学生 社会
1.导言
1.1调查背景
作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才，大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的主要人群。娱乐至死的时代背景下，电影在不同群体的解读下有了不同的涵义，精神的享受要建立在物质富裕的基础上，目前的大学生群体主要分布为00后、10后、95后。大学生在中国特色社会主义核心价值观的影响下发生了怎么样的影视欣赏的变动，值得相关人士研究，这样的论题搞清楚有助于做出对于未来经济的预测。影视发展过程中暴露出一些弊端，低俗化、娱乐化、超越、猎奇的电视剧增多，农村影视题材缺乏真实性，色情影视产业如雨后春笋，祸害着青少年的身心健康。最新网络调查显示，在中国有70%以上的大学生通过网络观看影视，包括借助电脑、手机、平板等载体，而（3D\2D\高清）电影院观赏模式下降到15%左右，而且主要为集体安排或情侣观看。影院观看模式的没落的另一方面衬托了网络电影的兴起，学生时代的群体受时间和经济条件的约束，移动网络所带来的影视欣赏更优，局域网的互联以及一些网站破解电影等等使得电影资源丰富，且摆脱了影院时间、空间上的局限性，因此成为大学生欣赏影视的首选渠道。
随着高素质教育的普及，人们对于文化消费支出有时候大于物质消费支出，越来越多的人们选择投入发展文化产业，产业融合和产业兼并重组使得很多市场份额被大企业、大公司瓜分，故很多不属于新兴发展行业的的小企业要想做大做强越来越困难。大学生群体作为社会推进的精英人才拥有足够宽阔的见识和学会审时度势的眼光是必要的。影视欣赏可以提高人的品位和修养，以及提高上述两点，模仿是人类的一大天性，间接从影视欣赏中模仿、学习、领悟成功经验已经是这个群体发展的一大重要途径。
1.2调查重要性
此次调研的目的为去思考大学生影视欣赏现状和问题及对策，为今后的青少年社会主义理想信念教育提供更多研究的蓝本。为了更好地调动大学生在大时代、大环境下、大背景下严峻中学习积极性，调查在国家学生教育的实践中社会主义制度理论自信的成果。影视文化欣赏对于大学生在世界观、人生观、价值观及伦理道德观上存在不可忽视的作用影响，存在着正面效应与负面效应两个方面。本次我们运用社会学研究方法问卷调查法研究，问卷是指为统计和调查所用的、以设问的方式表述问题的表格。问卷法就是研究者用这种控制式的测量对所研究的问题进行度量，从而搜集到可靠的资料的一种方法。
正文：宋体小四，行间距20磅，首行缩进2字符。
1.3调查对象
此次调查问卷选择调查的对象限定为大学阶段的学生。通过划定受教育年龄不限年龄等等去筛选我们的调查对象。其中不限参与男女性别，统一调研对象的范围可以做到不大不小，正好满足调研所需。调查对象亦称“调查总体”。需要进行调查的总体范围。由许多性质相同的调查单位所组成。
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1.4调查数据基本情况
此次调查问卷的调研数据的整体样本维持在10人以上，一对一回收样本后，调查时间为：2023年4月25日8:00--4月27日24:00。调查地点为：西安欧亚学院。调查查方式之一问卷调查，由调查专员统一工作流程，从发放到回收统一由一人负责，随后数据统统发到我们组内的中央交流系统（微信）。由全体团队成员一同参考数据，经过一段时间，数据分析以文字形式、图片形式呈现。基于大体的数据回收状况得到以下研究。
本次参与调研共计21人，为了更高的信息可靠度，在逆向设置答题逻辑情况下，安排调查对象在填写回答第二题：您是否对影视感兴趣？回答：是\否.当选择是会结束答题，选择否会继续答题。如此优秀的扫操作是有着特定涵义的，社会学中的“文化自觉”有一层涵义则是建立在对真的批判与发展上。基于现实考虑，大学生会进行影视赏析的事件概率是百分之百。立足于一下几点。影视化广告无处不在；影视包含电影、短视频、电视剧、综艺、AV\MV等等。故在“文化自觉”角度来说，当选择不对影视感兴趣的人继续作答，本身就是一种自我批判，批判虚假的作答行为，同时这样的答题逻辑相当于给答题者他不能不要的机会。尼尔理论：尼尔认为，逆向思维理论的有效性是建立在对人性弱点的认识基础之上的，这些人性弱点主要包括：习惯、习俗、模仿、感染、畏惧、贪婪、希冀、轻信、敏感、急躁、自傲、企盼、冲动、自负等等。逆向思维理论是建立在社会学和心理学的规律之上的，其中特别重要的观点有：
1）群体受制于人性本能的控制；而个体则可能压抑这一人性弱点。
2）人从本性上具有“从众”的冲动。
3）人的相互感染与相互模仿的本性使人极容易受到建议、命令、习俗、情绪刺激等的控制。
4）群体丧失了理性思维的能力，而只接受情感的控制。
既然逆向思维者已经接受了“大多数人一致的看法倾向于是错误的看法”这一判断，那么当逆向思维者已经判明了社会或市场的主流观点时，其行动策略实际上也就已经产生，即应该采取与社会或市场主流观点相对立的行动方向。因此，发现社会政治经济生活或证券市场的主流观点，对逆向思维者来说是最重要、最关键也最困难的工作。（有关尼尔理论理解摘自百度百科）以上的摘录和有关解释均有可采纳性。
作为基于社会学理论和方法的视角来分析大学生影视欣赏现状和问题的调查问卷，对于回答问题的参与者来说，以下是一些可能的解释和背景信息： 1. 问题1是关于性别的，这是为了掌握样本的性别分布等基本信息。2. 问题2是关于个体对影视的感兴盘情况，这有助于理解样本对影视内容的关注度和爱好。3. 问题3是关于参与者的学生身份和年级，这有助于区分不同年级和专业学生群体之间影视欣赏的差异。4. 问题4和5是关于影视欣赏的时间分配和消费习惯，这有助于了解不同参与者对时间分配和消费的差异，以及是否存在过度追求影视欣赏的现象。5. 问题6是关于参与者使用的媒介，这有助于了解不同媒介下的影视欣赏体验和收获。6. 问题7是关于参与者寻找影视欣赏的目的，这有助于了解不同目的下的影视欣赏方式和收获。7. 问题8是关于参与者对影视欣赏的认可和评价，这有助于了解参与者对影视欣赏的价值和意义的认知和理解。8. 问题9是关于参与者对影视欣赏的依赖，这有助于了解参与者对影视欣赏的心理状态和作用。9. 问题10是关于参与者对影视题材的偏好，这有助于了解不同影视偏好下的影视欣赏体验和收获。10. 问题11是关于参与者影视欣赏后的交流行为，这有助于了解不同交流方式下的影视欣赏体验和收获。11. 问题12是关于参与者对影视故事的认知和信赖，这有助于了解影视故事对参与者认知和心理影响。12. 问题13是关于参与者影视欣赏的社交情况，这有助于了解不同社交情境下的影视欣赏体验和收获。13. 问题14是关于参与者对影视欣赏的注意点和关注重点，这有助于了解不同关注重点下的影视欣赏体验和收获。14. 问题15是关于参与者对国产影视的评价，这有助于了解国产影视的发展状况和民众对大众文化的态度。15. 问题16是关于参与者对地域影视偏好的评价，这有助于了解不同地域偏好下的影视欣赏体验和收获。16. 问题17是关于参与者对导演和明星的评价和选择，这有助于了解不同人物评价和选择下的影视欣赏体验和收获。
（图片来源：问卷星）
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1.5社会学调查方法
本次调查还采用用田野调查法的参与观察法，游走西安欧亚学校的图书馆、男客厅、教室，宿舍等隐秘地观察了大学生影视欣赏的偏好选择和看电影环境。
此次研究的调查方法使用了问卷调查法和文献调查法、网络调查法。问卷法是目前国内外社会调查中较为广泛使用的一种方法。问卷是指为统计和调查所用的、以设问的方式表述问题的表格。问卷法就是研究者用这种控制式的测量对所研究的问题进行度量，从而搜集到可靠的资料的一种方法。文献调查法是搜集各种文献资料，摘取有用信息的方法。
最后，网络调查法是利用Internet 的交互式信息沟通渠道来搜集有关统计资料的一种方法。这种资料搜集方法包括在网上直接用问卷进行调查，或是通过网络来搜集统计调查中的一些二手资料。网络调查方法的优点是便利、快捷、调查效率高，调查成本低；缺点是调查范围受到一定的限制，在调查时还有可能遭到计算机病毒的干扰和破坏，甚至前功尽弃。
2.数调研现状描述和分析
从社会学角度分析，这份调查问卷可以揭示大学生影视欣赏的现状和问题，也为我们提供了一些对影视文化和大学生的社会认知方面的启示。首先，影视欣赏是一种流行文化现象，是影响和塑造人们意识形态和文化认知的重要力量。大学生的影视欣赏现状和问题反映了社会中年轻群体的价值观、消费习惯和文化认知，深刻影响着他们的世界观和行为方式。其次，大学生对影视的欣赏有其社会文化背景和社会心理机制。例如，大学生对导演和明星的关注可能与娱乐媒体的品牌效应、个人崇拜心理和粉丝文化的传播有关；观影时缺乏交流可能与大学生日常的网络沉迷、交际恐惧等问题有关；对影片制作方面关注度不够可能与大学生的价值观和审美能力有关等等。基于以上分析，我们可以认为影视欣赏和青年文化是社会文化的重要组成部分，包含了复杂的社会经济、文化历史、社会认知和心理机制等深层次因素。只有深入了解这些因素，才能更好地理解大学生影视欣赏的现状和问题，并研究如何引导年轻人更好地欣赏影视，促进社会文化的发展和进步。
上面这份调查问卷展现了基于社会学理论和方法的视角，对大学生影视欣赏现状和问题进行的调查问卷。该问卷采用了定量研究的方式，包括了性别、年级、影视欣赏时长、影视媒介使用、影视欣赏的目的和影视欣赏的依赖度等问题，旨在揭示大学生们影视欣赏的现状和问题。通过调查问卷，我们可以看出大学生对影视的兴趣普遍较高，每天观看影视的时间较多，但是大多数人的观影方式为个人观影，而面对面交流的频率较低。同时，我们还可以看到大学生对影视的评价较为中庸，对国产影视评分较为分散。此外，大学生在选择影视时更为关注明星和导演，对于剧本等方面关注度相对较低。
3.问题和原因
基于社会学分析来，大学影视欣赏的现状和问题呈现一幅大集合和小集合相互交叉，结合社会横向运行体现的基本关系：1.交叉关系；2.制约关系；3.促进关系；4.转化关系。大学生群体在选择影视欣赏的过程中他们没有意识到一部电影或者一部电视剧等等所包含着自己喜欢的演员与其他演员和导演等幕后工作者交叉、促进、制约、转化后得到的影视作品。
目前存在的问题有：1.大学生缺乏对纸质阅读的兴趣，浅阅读、碎片化时间去读书，大部分时间花费于影视欣赏；2.接近半数的大学生有的时候会花费一天的时间去进行影视欣赏，无论出于何种目的都是一种不合理、不负责的行为，因为超过两个小时对着电子设备，视觉就会疲劳，对身体产生不小的损害；3.大学生将影视欣赏视为打发时间和聊天的谈资，而只有少数人抱着学习，想要赚钱、工作要求等等目的，说明大学生的生活安逸，不会利用现有的互联网学习工具学习；4.有超过半数的两个小时时长左右的电影更收大学生欢迎意味着大学生对于短、快、低时间成本更感兴趣，这样的现状侧面突出的问题是大学在接受教育的同时驯化过于严重，满足于长时间注意集中也就两个小时内；5.超过半数的人会选择偶尔和人交流影视欣赏比经常交流影视分享的人多，完全不交流的人为0，也就反应出影视和人们生活关联度过高，不利于让人摆脱电子产品，容易形成手机瘾、低头等等；6.大学生对影视故事的真实信赖度过大，容易让人上当受骗，在生活中因为错误认知做出错误选择。7.大学生会因此更不愿意分享，心理健康岌岌可危；8.国产影视发展并不被国人看好。
相关原因分析如下：
1.人类社会进入智煤时代，纸质媒介衰落，书籍阅读成本大于互联网成本；
2.吃喝游玩都被互联网融合，连很多人的工作都是必须八小时、十二小时和计算机打交道，影视欣赏的重要意义在某种程度上大于其他的重要意义；双眼长时间紧盯电子屏幕，眨眼和眼睛活动次数减少，如果再加上环境、温度、湿度等影响，就会导致泪膜不完整不均匀，角膜表面失去滋润和保护，出现眼部干涩、疲劳、异物感等干眼症症状。如果把眼睛比作一部照相机的话，眼表角膜就属于镜头表面，睫状肌晶状体系统就类似于调焦光圈，视网膜就相当于高像素的底片。根据社会学中有关组织的概念：应付环境和技术的挑战，满足组织成员的社会需求，统一成员的认识以实现集体的目标，创造比市场更高的效率。可知大学生群体处于学校组织中，为了完成学校组织的任务，迫使其使用互联网设备沟通、制作。
3.互联网设备上的信息来源，样式、内容复杂，使人眼花缭乱，大学生距离社会人相比缺乏毅力，无法抵制互联网的诱惑，泛娱乐化的时代，人们讲学习和娱乐结合，部分大学生未能意识到这一点。
4.中国的教育可圈可点，大学生驯化和服从性是在其个性发展之下，人为干扰因素驱使之，社会制度（社会设置）是制约和影响人们社会行动选择的规范体系，是提供社会互动相互影响框架和构成社会秩序的复杂规则体系。大的体系框架方便管理人，人的培养在一定程度受社会所限制，天性不能被解放，开发。
5.与之人类社会绑定关系后的影视欣赏，在马克思主义社会学看来，是人的本质的体现，是部分社会的总和的一部分。马克思在一个半世纪以前就深刻指出：人的本质，在其现实性上，是一切社会关系的总和。对影视欣赏花费大多时间，造成很多人变成低头族，有了戒断反应，这样的关系总和产生带来了诸如前述的负面影响。人和人花大量时间去进行影视欣赏不交流的原因是社会需求没有被满足。社会需求是社会运行的动力源泉。
6.基于大学生对于影视欣赏的偏好，和自身营造出的信息茧房使得其认知出现偏差，认知偏差在一次次积累中，错误认知比正确认知还要多使得人类的生存、繁衍有了威胁。在社会学中，环境是指以人类为中心的外部生物物理世界，即人类生存，繁衍所必须的相应的环境。当这样的环境在影视欣赏过程中，吗，接受了错误认知，并将其视为绝对真理，必然会在实践检验以后啪啪打脸。
7.影视作品良莠不齐，黄色产业和黑链条产业由于人的劣根性，或者受于需要维护社会运行的平衡，故不能完全消灭。大学生的心理健康问题由于各种各样的原因容易受伤害，比如心理不成熟、承受能力差、精神内耗等等。在社会学里，社会运行是社会自身有机体的运动、变化和发展，表现为社会多种要素和多层次子系统之间的交互作用，以及他们多方面功能的发挥。社会运行中受政治、经济、文化等不同层级的变化使得大学生的分享变得矛盾起来，大部分在不懂得表达之下选择无作为，不分享，无可厚非人的本性使之。
8.不受好评的原因是制作的烂剧太多，急功近利成顽疾。大多数影视作品剧情太狗血、服化道亮瞎眼、演员演技太尴尬等等原因，还有影视圈的快速发展遗留的某些职责不明，圈子内的潜规则太多，受政治因素导致，这一方面相关法律缺失等等。
4.调优化对策措施
基于社会学理论和方法进行的调查，可以帮助我们了解社会现象，并解释其发生原因。通过该问卷调查，我们可以发现大学生们观影的现状问题，包括缺乏与他人的交流，对于电影制作方面的关注度较低等问题，这些问题可能与大学生的社会群体、学习压力和消费观念等因素有关。因此，我们可以采取措施来改善大学生观影现状，如组织社交活动，开设慕课任务，坚持人文教育、以学业制定要求学生完成阅读，为学生开设影视欣赏的选材和引导等等，以促进大学生之间的交流。同时，可以通过提供优质的影视资源，提高大学生对影视制作方面的关注度，以丰富大学生的影视文化素养，提高整个社会的影视文化水平。
5.结语
在张永春老师社会学课程指导下，我认为社会学是一门很有用的学科，且分支很多，在大学高等教育的主要目的之一便是培养当代中国特色社会主义接班人（大学生）的人文素质，培养学生们的人文情怀等等。影视欣赏在潜移默化中提升大学生的人文素养,进而实现对人的全面教育。对于发展而言，大学生群体和艺术欣赏活动也会不断变化，人文选修课的实践过程及学校组织和国家机器对于大学生的培养必然会出现一些问题和不足。高校教师工作中应不断创新优化课堂教学形式与内容,保持对大学生的吸引力，以提升大学生的艺术欣赏能力和人文素质水平，进而推动当代大学生综合素质的提高作为教育的阶段性发展目标。
6.参考文献和通讯联系方式
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[3]董丁戈，成城高校人文类选修课教学方法优化的研究与实验[J]中国大学教学,2012(3)
[4]常舒畅高校人文选修课对学生素质教育创新的价值研究[J]产业与科技论坛2017(24)
[5]吴文亮.论英美影视欣赏与大学生文化素养培养[J]电影文学,2011(16)
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