最能逼疯家长的陪娃作业是什么？
作文！
孩子憋了一个点，挤牙膏般挤了二百字？
生活中孩子像个话痨，一到下笔就愣住？
没有家长辅助，写的就前言不搭后语。
毫无逻辑，错字不少，句子全是语病……
写个作业尚且如此，考试可怎么办啊！？
百因必有果，孩子作文难的真相其实是这样的：
一年级的时候，你说没有作文，其实看图说话也属于作文，而且是至关重要的启蒙作文。
二年级的时候，你认为学作文太早了，其实看图写话已经是作文了，孩子不学就已经输在起跑线上了。
三年级的时候，你说不用了，刚开始学作文应该不难，孩子自己能写出来。但是学会写作文的孩子已经有了方法和技巧。
四年级的时候，你说没事，我家孩子成绩还可以。殊不知你让本来聪明的孩子已经落后一大截了。
五年级的时候，孩子绞尽脑汁也写不出来好作文，你终于开始着急了。
上中学了，你开始花几倍的金钱和精力，一对一辅导，然而效果不尽如人意，孩子和你都心力交瘁。
这个时候，家长们终于相信作文要从小就开始培养，然而已经晚了。时间已经逝去，除了继续砸钱别无他法。
那么该怎么避免家长与孩子陷入这样的困境之中呢？
首先要理解孩子，一、二年级的语文就有看图写话的要求，这个阶段的孩子会写的汉字还不是很多，要从口头表达转向书面表达，这对于他们来说是一个很大的挑战。
不知道如何下笔，有可能是孩子还处于迷糊的状态，并不知道作文到底是什么。这时候孩子不需要去看很多的优秀范文，范文看得越多越不知道怎么写，也不是积攒一堆好词好句，对词句、素材的积累应当放在平时，是一个长线任务。当务之急孩子需要的是掌握写作的逻辑。
作文写得混乱，有可能是孩子的信息、素材梳理归纳表达出了问题，他们需要从根本上弄清楚作文的逻辑架构。
那么，问题来了，如何让孩子在写作之初掌握写作的逻辑、清楚作文的逻辑架构呢？
孩子自己学会显然不太可能，再等等再犹豫犹豫就会错过最佳时机，一开始就上辅导班砸钱未免过于昂贵。不如，先看一套专为孩子“排忧解难”的方法论作文启蒙书吧~
如果孩子不知道如何下笔，书中会教他们一些非常实用的方法，比如调动感官观察、画思维导图、列提纲，写初稿，添加细节……
描述逻辑混乱也不怕，有一套轻松好玩儿的写作“流程”，能最大限度保证孩子的作文不跑偏，不混乱。
还是害怕写作文怎么办？不要着急，先从写句子开始吧，只要开始了就有办法！
没错！一篇优秀的习作，从写出一个好句子开始。
在写出一个好句子之前，是要写出一个完整的句子。为什么很多孩子的作文读起来语句不通，你会发现是因为句子不完整，比如有时候缺主语，写得含含糊糊的。
《如何写一个有趣的句子》这本书从讲解一个完整的简单句开始，到各种各样的复合句，再到有趣的修辞句，让孩子深入了解每种句子的内在逻辑，解决作文语言中最基础的问题。
这页四个句子，有陈述句、疑问句、省略句和感叹句。
读下来你会发现这是一个很可爱的小故事！是的，句子或许简单，但有无限种可能。有趣的故事来自于创意，却是由一个个句子表达出来的。
让孩子真正理解句子，写出好的句子是写好作文的基础。
《如何写一个有趣的句子》目录
还没有哪一本作文书把句子讲得如此透彻！
而且，每一个句子都有故事和情绪。
比喻句、拟人句、夸张句、排比句，这些有着特殊修辞手法的句子是最能训练孩子的想象力的。例如，光比喻句就有很多种可能，可以是形状像、颜色像，也可以是触觉像、声音像……
书里有许多画面感十足的比喻句、拟人句、排比句和夸张句，抛砖引玉，让孩子能创作出更有趣的句子来。
从句子到段落，是写作里很重要的一步。孩子需要明白句子和段落之间的逻辑关系。比如，要知道首句、中间句、结尾句是什么，有什么样的作用。
首句是一段话的主题思想或者开头；中间句展示更多的细节；结尾句总结或者表达心中的感想。
好好写每一个句子，重视句子间的逻辑，优秀作文就是这么开始的！
兴趣是学习最大的动力，写作当然也不例外。想要孩子对写作感兴趣，故事必不可少。
六七岁的孩子开始写作训练，一般从看图写话开始。
看图写话怎么写？先教孩子回答几个问题：
这个故事里有谁？
这个故事发生在哪儿？
什么时候？
这个故事是怎么发生的？
它的开始、经过和结果是怎样的？
回答了这几个问题，就可以写出简单有逻辑的故事框架。
有了骨架，还需要有血有肉。教孩子如何加细节，比如再多问几个为什么，想一想画面中的人物会想什么说什么……
当孩子心中有了这样一个看图作文“流程”的时候，会一扫无法下笔的沮丧和痛苦。也不容易跑偏或写一堆啰里啰嗦的废话。
孩子们的小脑袋里经常会闪现出这样那样妙趣横生的小火花，如何鼓励他们创编一个真正的故事？
故事创作其实也是有一个逻辑框架的。
解构精彩故事的内在逻辑，让孩子阅读的过程中学会分析和思考，在写作的时候才能得心应手。
当孩子心中有了这么一个故事框架，会发现创作没那么难，而且这种逻辑架构丝毫不会禁锢他们天马行空的想象力。
写人、写景、写物……是小学生们最常遇到的作文题目，多半他们抓耳挠腮就是因为这些。
半天写不了一个字，或者花很长时间挤出千篇一律的几句话，自己都觉得无趣极了。
来了！这本《如何生动描述一样事物》就是专门来解救大家的。
这些作文虽然没有什么“一招鲜”的方法，但会有一些技巧和经验，以及内在的逻辑。
观察，观察，再观察！学会归纳整理，描述出事物的鲜明特点。
比如，写美食。
你需要调动所有的感觉，看、闻、尝、听、摸，用一些词句把这些感觉描述出来，做成思维导图或者表格。
按照表格里的词句和逻辑来写，很快，一篇“色香味”俱全的美食作文就出炉啦。
还有写人、写景、写物、写生活……
孩子们经常遇到的让人挠头的作文，这本书里几乎都有！
告诉你方法，给你启发，干货满满！让你能生动有序地写出各种记叙文。
另外，每本书都设置了小练笔，扫码就能看优秀范文，超值！
在写作上，有一项非常重要的能力——观点输出。孩子需要非常清晰的逻辑，这样的输出才会清晰有力。
在《如何清晰表达一个观点》中，这种能力被具象化到几种小学生常见的写作任务中。
写读后感不仅仅是摘抄好词好句，而是需要能清晰地归纳文章的主要内容，探明作者的意图和行文逻辑，表达出自己对这本书的喜好、思考、感悟或者质疑……
本书中非常细致地讲解了虚构类和非虚构类作品常见的读后感写法。
如何针对对某一件事或某一个现象进行思考，写一篇小议论文？这里面有一个很清晰的写作逻辑：描述一个问题，思考造成这个问题的原因是什么，然后基于原因提出解决方案。在关于观点的写作中，解决方案很重要，这表现了孩子的独立思考能力。
演讲是输出观点的好机会。竞选演讲并不是千篇一律的“我很优秀，所以我竞选××”，而是先思考这个班干部职位的职责是什么，然后论证自己很合适这个职位，也就是说自己的优点特长是与这个职位相关的，最后还要说清楚如果当选了会怎样。
主题演讲同样有方法和逻辑。比如，一篇演讲稿需要一个有趣的、特别的开头，这样会一开始就吸引听众，并且需要把演讲的主题带出来。接下来，需要补充一些细节，说出感受。演讲稿的结尾部分，需要再次回到主题，告诉听众你最重要的结论信息。
阅读和写作是永远不会分家的好朋友。
配套附赠的《读写训练手册》为孩子准备了多种简单又有趣的阅读和写作的小工具。
阅读报告模板、阅读卡、故事写作转盘、写作图表……
建议家长们可以把这些有用的图表复印下来，在平时的阅读写作积累中用起来。培养孩子在阅读中思考和写作的习惯。
什么是底层逻辑？
所谓底层逻辑，就是从事物的底层、本质出发，寻找解决问题路径的思维方法。
底层逻辑越坚固，解决问题的能力也就越强。写作也是如此，掌握不同文章的内在逻辑和基本架构，学会从根本上思考问题，收集资料，有序地输出，这些是孩子急需培养的写作能力。
孩子将来不一定会成为作家，但必须学会写作。学习研究中写论文，工作中写汇报，写总结，即使当一个艺术家，也需要用文字向世人展示他的设计理念……这些都是写作。
写作是终身学习的重要内容，作文的启蒙也要早早进行，和阅读一样，越早越好，早到从写出一个完整的句子开始，不要等到孩子得了“作文恐惧症”再来疗愈。