詹青云，“奇葩说”第六季的BBking，哈佛大学法学博士。
一个不承认自己“学霸”人设的学霸，一个“奇葩说”舞台上的“奇葩”，一个经得起高光也耐得住诋毁的邻家女孩。
并没有想到她会出书，还是蛮好奇的，所以知道这个消息的第一时间就买来了。
《趁着年轻，我偏要勉强》，可以说是一本随笔，写了她的成长历程，也写了她的心路历程。
这本书有个妙用，家长可以买给初中、高中的学子们看，它在七聊八侃的随意里，潜移默化的引导孩子学习。
当然也适合家长看，可以矫正自己行为上的一些偏差，在“鸡孩子”之前，先“鸡”一下自己。
孩子能学好，底层逻辑在于“相信自己可以”，这个“相信”，在心智未完全成熟的青春期，是很容易被摧毁的，如何保护孩子的这份“相信”？“请父母努力的减少批评和指责”。
孩子就是不喜欢学习，就是喜欢玩，为什么要去上学呢？应对这个应试教育的目的是什么呢？阿詹用自己的经历阐释：“世俗的成功给人自由”。
为什么詹青云不承认“学霸”这个人设？因为她见过太多真正的学霸，她自认自己并不是学霸，只是明白“考试是有技巧的”。
一、请父母努力地减少批评和指责。
自信一定不是来自夸奖和追捧。
但是青春期的少男少女们，自信很容易被摧毁。
在这种时候，和他们最亲密的人——父母，对他们的保护就尤为重要，最起码，减少批评和指责。
1、请父母不要吝啬你的夸奖。
我们小时候，父母喜欢说“孩子不能夸，夸得多了就飘了”，这种旧社会老掉牙的观点，现在的父母可千万别再有了，还持有这种观点，不仅说明你压根没有学习过教育学，压根没有“与时俱进”，还显得非常“土”。
詹青云写的判词，被她妈称为“和曹雪芹的放在一起看不出哪是你的”，你看，再夸孩子，也夸不成像她妈这么疯狂吧。
她有任何一点爱好，她爸妈就疯狂的配合，喜欢四驱车，就把客厅里茶几沙发都卖了，腾出场地做赛场，还约小朋友们一起来家里比赛。后来喜欢了几天就不喜欢了，爸妈也完全没有指责，客厅以后就用于搞体育运动。
很多人，到中年，发现自己没有什么是真正喜欢的。
可是有很多人，还在少年时，就知道自己最爱的是什么了。
而爱好这个东西，在建立的初期是需要一定的正反馈的，首先要能接触的到，其次做了要得到心理上的奖赏，才会激励自己坚持下去。
所以在少年时，父母尽自己所能的，让孩子多接触一些东西，并及时的给予鼓励，才可能让孩子尽可能早的，找到自己喜欢的东西。
2、请父母减少随性的指责。
詹青云小时候就养成了每天有计划的好习惯，这个习惯的养成，关键并不在于她会列list，而在于，每天只要完成了应该做完的事情，父母就不再对她做的事横加指责。
父母们可以扪心自问，如果换成你，你会这么洒脱吗？
今天必完成的事项列了六项，结果你儿子特别争气，一个小时就完成了所有的学习，接下来你能不能任由他想玩什么玩什么？
不能的，你看见他玩就不顺眼，就横加指责，你会说，今天工作安排的不合理，再加三项，殊不知，计划完成了再随意的加，就失去了计划的意义。
他一直打游戏，你会说，看手机多了会近视。
他要跑出去玩一天，你会说他疯得没边了，一天不知道回家，外面有多么多么不安全，不知道吗？
他要睡觉睡一天，你会说，怎么会这么懒，就知道躺床上。
诺，都是毫无理由的指责。
甚至可以说，单纯的是为了发泄自己的情绪。
3、请父母起到一点点榜样作用。
接上一个话题，如果你是个每天抽出点空就要看书的父母，孩子就更容易对书里的新奇世界感兴趣，早上的功课做完了，他可能坐在桌边就开始看闲书。
如果你是个每天要跑步、打球的父母，孩子一完成当天的功课，可能就想着要跑出去锻炼身体。
花式管孩子，不如先管好自己。
书里有个小故事，蛮感人的。詹青云说，有次她和妈外出，在自动扶梯上有个人出现意外，她妈第一时间一个箭步冲上去，扶住人家。阿詹说，每次碰到这种事情，我就知道，肯定是我妈，肯定她是第一个，肯定那人不会有危险。
就是这种相信，也是榜样力量，如果你是一个自己觉得没有什么事情做得特别出色的父母，起码做个能让孩子相信的好人。
二、世俗的成功给人自由。
有很多人，在高中，甚至初中的时候，就已经非常清楚，自己喜欢和擅长的是什么，在大家都还很茫然的时候，你就已经有清晰的目标了，相信我，你已经是非常的“不一般”，非常的与众不同了。
但是，可能不巧的是，你喜欢的、擅长的，课表里一个都没有。
比如，你游戏打的比一般人好的多，比如，你喜欢做木雕。
这种时候，你自然不喜欢去上学，不喜欢学那些课，甚至觉得是浪费时间。
这些想法都没有问题，不过可以来看看詹青云的经历，听听她这句话“世俗的成功给人自由”。
当她理转文之后，学成文科生里的第一，就没有人说她“是理科学不会才转去文科的”。
当她考去哈佛读法学博士，也就没有人催她结婚、生孩子了。
当然，你可以很自信，不会被周围的bb声束缚，但是如果你尚无法财务独立生活自理，恐怕很多事情还是要和父母商量的，在这种时候，“世俗的成功”会有点作用，会给你更多选择的权利。
很少有人认真想过上学的目的，让一个四五十岁的人去回想上学学的知识，她会告诉你，完全没用。
学习的方法是有用的，读书的习惯是有用的，大部分死记硬背的东西都是没用的，你也终将忘记，对你的人生给不到半点帮助。
所以，需要你做一个平衡，来获取一个机会。
人长大了，也还是要面临这个问题。
要获取一点世俗的成功，换得一点追求理想的自由。
三、考试是有技巧的。
这个观点其实我跟很多人讲过，但是大家不置可否，一方面是因为我并没有上哈佛，显然我的观点就不够有说服力，另一方面，看了詹青云的表述，好像我自己论述的也不是那么清楚，人家不能体会，也是正常。
之所以詹青云不承认自己是学霸，她自述一是因为她并不算是学霸，二是“学霸”这个人设也并不能代表和概括她。
她从厂矿小学，到县上，到贵阳一中，到香港中文大学，到哈佛，一路走来，见过无数真正的学霸。这一点，大部分的父母倒是真有体会，任你高中在学校多么呼风唤雨，上大学后，现实一定能狠狠地给你一记耳光，让你知道天多高地多大。
比你智商高的人多了去了，比你会学习的人多了去了，比你能吃苦的人多了去了，家庭条件比你好的人也多了去了（对，家庭条件，确实对有些项目的学习，能起到关键作用，比如你妈是英语老师，比如你家有钱让你去学滑雪）。
但是人是不能这么拿来比的，对不对？
当你，已经具备了“基本的自信”，而你，也恰巧领悟了学习的目的。
那么。学好很容易，考好也很容易，因为考试是有技巧的。
学无止境，语文、数学这种学科，你能在12年的时间内，就登峰造极、通晓全部吗？
显然不能。
换种说法，有些人就是能做数学家，你学数学的时候，就觉得她是学霸。有些人以后能出书，你上语文课的时候，就觉得他是学霸。一个人，想要把所有学科都学成学霸水平，那真是太难了。
但是，考试，是有范围的。是在某个框定的范围里，你掌握的程度最好，表现出来就是成绩最高。
说到这里，你一定已经敏锐地觉察到了，这事儿，好像是有空子可钻的。
考题，是人出的，是人，那个动机一定是可以揣摩的。
出考题的目的，是什么？是能区分出大家的分数，所以，轻松就能掌握的，需要有一部分，但是不能是全部，大部分人掌握不了的，也有固定的部分。
这些话说起来抽象，但是备考的人一定懂，有些题，你就知道，肯定考卷上不会有的，有些知识点，它就一定会考。
一言以蔽之，考试是考试，学习是学习，能领悟到这个真谛，就能在考场上战无不胜。
林林总总废话了许多，总之推荐初中高中的小朋友们看看，会产生很多之前没有过的想法。不是去学一个学霸是怎么成为了学霸，而是学着了解自己，学着找到自己的爱好和追求，学着创造机会能让自己去做自己喜欢做的事情。